一 、学位授予点基本情况
1. 目标与标准
1.1 培养目标
为适应新时代农业强国建设和乡村振兴战略需要，培养德、智 、体、美、劳全面发展，知识与能力结构合理、综合素质优良的植物保护高层次人才。具体目标：
（1）掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护党的路线、方针和政策；热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有“三农”情怀，立志为农业农村现代化和粮食安全贡献力量。
（2）掌握植物保护基础理论和系统知识，熟悉学科前沿动态 ；具备外文文献研读、科技论文写作和学术交流能力。
（3）具有良好的科学素养，初步具备独立科研能力，具有创新意识和应用意识，能运用所学理论和技术分析、解决实际问题。
（4）恪守学术道德，严谨求实，身心健康。
1.2 学位标准
硕士研究生申请学位学术成果条件
全日制硕士研究生申请答辩，学术成果须满足下列要求之一：
（1） 获国家或省部级科技奖励 1 项；
（2） 发表 SCI 、EI 期刊论文 1 篇；
（3） 发表 CSCD 、SCD 期刊论文 1 篇；
（4） 在重要出版社出版专著 1 部（15 万字以上）
（5） 获授权发明专利 1 项；
（6） 获国家级学科竞赛三等奖及以上竞赛奖励 1 项（三等奖限第 1 名，二等奖限前 2 名，一等奖限前 3 名）；或获省级学科竞赛一等奖 1 项（限第 1 名）。
成果要求学生为第一作者或导师第一作者学生第二作者，且与学位论文内容相关。
提前毕业的硕士研究生在满足以上条件的基础上，另外须第 1作者发表 SCI 一区期刊论文 1 篇，或第 1 作者发表 SCI 二区期刊论文 2 篇。
2. 基本条件
2.1 培养方向
本学位点，按照植物保护三个二级学科设置，主要分三个培养方向。
植物病理学：以河南省主要植物病害的成灾机理和综合治理、资源真菌的多样性研究和开发保护利用、抗病种质资源筛选等为研究内容。解析了木霉诱导番茄抵御立枯病、灰霉病的机制，阐明了丛枝菌根调控番茄抗根结线虫的作用机理；探明了根际微生物拮抗病原菌的作用规律，研发出兼具防病与促生功效的烟田微生态制剂 ；建立了牡丹等作物病原物的快速分子检测技术体系。
昆虫学：应用传统生态学和现代生物学技术，以河南省主要农作物害虫的成灾机理和防控措施、昆虫多样性等为研究内容。命名缟蝇科昆虫新物种 198 个，为缟蝇多样性的保护和利用奠定了基础 ；开发了油用牡丹昆虫传粉技术，提高了油用牡丹结实率及籽油品质；建立了草地贪夜蛾等害虫的预警和绿色防控技术；研发了以保护利用天敌为中心的农业害虫综合治理体系。
农药学： 以解析有害生物与农药互作的分子机制、植物病虫害绿色防控、有害生物抗药性演化机制、植物源农药创制开发等为研究内容。解析了禾谷镰孢等病原菌与杀菌剂互作及抗药性形成的内在机理；以丹皮酚等天然产物为先导，靶向合成了 3 个具有商品化应用价值的高活性化合物；开展了牡丹病虫害防治药剂登记试验，有效破解了牡丹种植领域无合规登记药剂可用的行业困境。
2.2 师资队伍
学位点现有教师 31 人，其中教授 11 人、正高级实验师 1 人，副教授 12 ，博士生导师 11 ，硕士导师27；河南省高层次人才 2 人 , 河南省杰青、优青各 1 人，中原科技创新青年拔尖人才 3 人，河南省高校科技创新人才 3 人，河南省教育厅学术技术带头人 3 人、河南省高校青年骨干教师 4 人，洛阳市青年科技奖 1 人、洛阳市优秀科技人才杰出人才和拔尖人才各 1 人、河洛青年拔尖人才和托举人才各 1 人等各级各类优秀人才，形成了一支能够支撑高层次人才培养与学科高质量发展的师资队伍。
2.3 科学研究
2025 年度，本学位点陈根强和车志平教授，参与的成果--植物源农药活性化合物挖掘与新产品创制及应用，获得河南省科学技术进步奖一等奖，单位排名第二位，个人排名分别为第十三位和第三位 ；孙亚兰副教授参与的成果--河南省主要迁飞害虫发生规律与绿色防控技术创新应用，获得河南省科学技术进步奖二等奖，单位排名第三位，个人排名第三位。康业斌教授主持申报的成果--洛阳烟区白粉病流行规律及防治技术研究，获得中国烟草总公司河南省公司科学技术进步奖二等奖，单位排名第二，个人排名第一。这是学位点科研实力的最佳体现。
2025 年度，本学位点承担纵向科研项目 11 项（包括国家自然科学基金面上项目2 项、河南省优秀青年科学基金 1 项、中原英才计划—中原青年拔尖人才 1 项、河南省重大科技专项课题 1 项），合同金额 865.4 万元，到账经费 595.2 万元；承担横向项目 5 项，合同金额360.4 万元，到账金额 201.4 万元。纵向和横向科研项目人均经费分别为 19.2 万元和 6.5 万元。
2025 年度，本学位点教师共发表 SCI 期刊论文共 33 篇，其中一区、二区论文各 5 篇和9 篇，EI 期刊论文 3 篇，中文核心期刊论文 6篇。
2025 年度，共授权国家发明专利 2 项；转化专利 13 项，转化金额 15 万元。
2025 年度，共有 8 项项目完成结项验收，国家级和省部级各 4项。有 14 项项目完成成果评价或登记。
2.4 教学科研支撑
本学科高度重视研究生课程教学。河南省教学竞赛有 5 人次获奖，获批河南省优秀基层教学组织和河南省一流本科专业。两位老师在第七届全国植物病理学教学研讨会上获得了一等奖和二等奖。
学位点依托智能农业动力装备全国重点实验室、神农种业实验室、河南省昆虫生物学重点实验室、河南省绿色植保工程技术研究中心、河南省设施作物病虫害安全控制工程技术研究中心和河南省设施蔬菜抗逆调控与安全生产国际联合实验室等省部级科研平台，联动河南省植物保护一级学科重点学科和一级学科硕士点建设资源 , 搭建起支撑全链条创新的科研保障条件。 目前实验室拥有万元以上专业基础实验仪器设备 300 余台件，其中20 万元以上大型精密仪器设备 100余台件，设备总价值约 3568 万元。现有科研实验室面积1500m2 。可为高层次人才培养、前沿科学研究与产业技术攻关提供了坚实有力的硬件支撑。
校图书馆拥有丰富的植物保护学科相关图书资料。中文藏书和外文藏书分别达到 54.60 万册和 3.45 万册；订阅的国内和国外专业期刊分别有 476 种和 58 种；中文和外文数据库分别有 32 和 18 个；电器期刊读物 4261 种，完全可以满足培养研究生的需要。
2.5 奖助体系
研究生奖助学金体系包括研究生国家奖学金、国家助学贷款、学校奖助学金（学业奖学金和助学金）、研究生“三助”（助研、助教 、助管）津贴、研究生困难补助和社会奖助学金等。
2025 年，共有 1 位同学获得国家奖学金，2 万元；36 名同学获得学业奖学金，一等和二等学业奖学金分别为 12 人和 24 人，金额均为 9.6 万，共计 19.3 万元；36 位同学均获得国家助学金，资助金额为21.6 万元。
除了学业奖学金外，每位研究生导师每年给每位研究生发放不低于 2400 元的助研津贴，更好地保障研究生的日常生活。为了鼓励研究生发表高水平论文，依据文章质量给予研究生一定的奖励。
3. 人才培养
本年度，本学位点硕士授予学位人数 15 人。招收硕士生 15人。
3.1 招生选拔
本年度共招收硕士研究生 15 名，均为全日制培养。为保障研究生招生质量，学位点持续优化硕士研究生招生选拔机制，完善复试录取工作实施细则，科学设置初试与复试成绩比例，将基础理论知识、专业能力、综合素质和科研潜力作为重要考核内容。招生过程中充分发挥导师在复试考核和人才培养方向匹配中的作用，强化对考生创新能力和发展潜力的评价。
3.2 课程教学
依据人才培养目标，制定了科学合理的人才培养方案、课程教学计划和课程建设计划，加强了教学研究和改革工作。在课程体系设计方面，对标《学术学位研究生核心课程指南（四）（试行）》的要求，开设了昆虫分类学、高级植物病理学、农药化学等三门学位课程和植物保护学进展、植物有害生物综合防控、现代农药研究技术、农药药理学、昆虫生态学、昆虫生理学、植物病原物生物学、现代植物病理学研究技术与方法等非学位课程。主讲教师均具有副高以上职称或博士学位，研究生导师开课率达到 100%。
为了保证研究生课程授课质量，研究生院制定了《河南科技大学研究生课程管理办法》。每学期研究生院院教学质量督导专家采取随堂听课的形式对公共课、专业课等教学情况进行检查；开展网上学生评教活动；继续开展“研究生教学期中教学检查”活动，形成对课程授课质量的监控、评价和信息反馈机制，促进教师改进教学、提高授课质量。
3.3 导师指导
在导师队伍的选聘、培训和考核等方面，研究生院均制订了完备的规章制度。选聘方面，学校出台了《河南科技大学研究生指导教师岗位管理办法》，定期开展研究生导师遴选工作，并组织新增导师岗前培训工作；每年 6 月份，组织研究生导师进行招生资格认定工作。
为落实导师是研究生培养的第一负责人，学校制定了《河南科技大学研究生指导教师岗位管理办法》，明确了导师在研究生教育 、培养、资助、成长发展等方面的职责，同时规定对不能履行岗位职责或因有悖师德、责任心缺失造成不良影响，甚至严重后果的，将视情节给予通报、暂停招生、取消导师资格等处理。对于认真履行导师职责、成绩显著或取得国家级项目的导师，在招生名额计划分配和各类表彰奖励活动予以重点倾斜。对在国家或省级等组织的学位论文抽检中出现“不合格”结果的导师，视抽检结果给予不同程度的限招或停招处理。
学院会在每年的秋季学期，组织开展《研究生导师指导行为准则》和《河南科技大学研究生指导教师管理办法》集中学习和培训 ；另外，定期举行学术不端行为及其处罚措施等培训，强化对研究生导师的指导作用。
3.4 学术训练/实践教学
为强化研究生的学术训练，在制度保证方面，要求导师必须有在研项目，保证立足学科前沿和充足的研究经费，近 5 年入校经费不低于 10 万元。鼓励研究生选择具有一定风险性的学科前沿领域研究课题或对科技进步和社会发展具有重要意义的研究课题，鼓励交叉学科选题，突出学位论文的创新性和先进性。鼓励研究生撰写和发表高水平论文和开展独立自主的科学研究，以开拓、创新为目标 。要求所有导师为全体研究生设立助研岗，发放助研津贴，鼓励支持研究生参与导师各级各类科研项目。以挖掘校内资源为基础，以整合外部资源为导向，学科采用多种形式，进行高水平专题讲座，以开阔研究生视野，跟踪学术前沿和现实热点问题，强化知识架构 , 激发了学生对问题的思考。
2025 年度，本学位点共发表研究论文 42 篇：SCI 论文 33 篇，其中一区、二区论文各 5 篇和9 篇；EI 期刊 3 篇论文；中文核心期刊6篇。
3.5 学术交流
本年度积极动员组织全体研究生参加重要的国内学术会议，包括中国植物病理学会 2025 年学术年会暨《植物病理学报》创刊70 周年纪念大会、中国昆虫学会第 25 届学术年会、中国植物保护学会第十四次会员代表大会暨 2025 年学术年会、华中昆虫学术研讨会、第二十届中国昆虫学会昆虫分类区系大会和第十三届中国植物病害化学防治学术研讨会等。上述学术会议，研究生共有 6 人次在大会上做了学术报告。
本年度邀请了多位国内知名专家来校交流 10 余次，为学生讲解学科最新进展。
3.6 分流淘汰
为切实提高研究生培养和学位授予质量，对不符合培养或未达到学位授予标准的研究生，给予延期或不授予学位。对于在规定的年限内未达到授予学位论文所需公开发表论文、实践培养环节达不到标准的，不授予学位。制定了《河南科技大学研究生学位论文选题开题和中期考核工作的规定》《河南科技大学研究生答辩管理办法》《河南科技大学学位授予工作细则》和《河南科技大学研究生学籍管理规定》等文件，严格按照规定执行研究生的分流淘汰。
3.7 论文质量
学位论文质量控制是研究生培养质量保障体系中的重要环节。为切实保障学位论文质量，学校采取了一系列有力保障措施，制定了《河南科技大学学位论文文字重复的处理规定》和《河南科技大学学位授予工作细则》等文件，加强学位论文的过程管理和环节监控、实施学位论文质量抽检评估等措施。
为严格把控研究生论文质量，学校根据教育部《学位论文作假行为处理办法》，制定了研究生学位论文作假的惩处措施，要求所有硕士学位论文在论文送审前要进行在线查重。强化学位论文过程管理。针对硕士学位申请人员，要求各答辩小组和研究生导师严格审查申请资格，实施答辩前的硕士学位论文抽检。要求对所有答辩通过后的学位论文必须进一步修改完善后才可上交存档，有力保障了研究生学位论文质量。本年度河南省学位论文抽检的合格率为100%。
3.8 学风建设
每年新生入学阶段，学院组织开展学术不端行为警示专题教育 , 宣讲学术道德规范及学术不端处置相关规定，引导研究生恪守学术底线；明确研究生导师为研究生学术道德建设第一责任人。将学风建设贯穿研究生入学教育、开题论证、中期考核、学位论文撰写 、成果发表等培养全流程。
学院常态化举办 “博学大讲堂”“导师有约” 系列学术活动，邀请导师与研究生围绕学术诚信、科研方法等主题开展交流研讨，推动学术诚信教育、科学精神培育与优良学风建设深度融入研究生日常思想政治教育。近五年来，本学位授予点未发生学术不端事件。
3.9 管理服务
在管理机构方面，建立了研究生院、学院、系的三级管理机构 , 出台一系列保障研究生权益的规章制度，并每年汇编为《研究生手册》印发新生。
本年度除学校开展新生入学教育，院系继续组织保密安全等特色教育。学校制定了加强研究生心理教育工作的文件，构建了“ 学校-研究生培养单位－研究生导师和辅导员－研究生心理委员” 四级心理危机预防与干预网络，每年组织开展新生心理健康普查，通过开展团体辅导、心理沙龙和专题讲座等方式，加强对研究生的心理健康教育。 日常举办多种娱乐活动，丰富研究生的日常生活。结合研究生特点，以“ 中国梦”为主题，围绕社会当前热点问题，开展了“研究生服务团” 、专项社会调查、社会志愿服务等多种形式的社会实践活动。学校定期开展研究生满意度调查，进一步改进学院管理质量 , 更好地为研究生服务。研究生的满意度 100%。
3.10 就业发展
本学位点一直把研究生的培养质量作为最为重要的工作内容，密切关注毕业研究生的就业情况。本学位点毕业研究生去向落实率始终维持在 100% 。2025 年毕业的 15 名研究生中，党政机关和升学的有 5名。用人单位对学院就业服务和人才培养质量的满意度持续多年稳居全校前列。
3.11 社会服务成效与特色
本植物保护学位点依托省级重点学科平台优势，建成标准化特色科普场馆－－昆虫标本馆。标本馆总面积 930 平方米，馆藏科普 、分馆标本共计 22.6 万号，资源储备丰富、科普价值突出。场馆坚持常态化对外开放，年均开放时长 90 天以上，累计接待校内外参观学习15144 人次。同时，面向中小学生及青少年群体开展分层分类科普教育，年均承办十余场研学实践与科普宣讲活动，持续普及农业科学知识、传播植保专业理念，有效提升了区域青少年及社会公众的农业科学素养与生态保护意识，打造了学科特色科普服务品牌。
本学位点聚焦地方农业发展需求，构建全方位、多层次的校地社会服务体系，通过专家宣讲、校园科普、农技培训、企业赋能、乡村帮扶等多元载体落地科技服务。本年度，学科依托河南省“新时代宣讲师” 、省级首席科普专家刘圣明教授等优质师资，深入驻马店 、三门峡、南阳等多地基层一线，面向农业技术人员开展专业农技授课，助力基层农技队伍能力提升。刘圣明、徐建强两位教授分别受聘地方中小学科技副校长，常态化开展校园科普讲座，推动科学教育落地校园。董钧锋教授创新构建“6+4”农民培训模式，在宜阳县落地小麦提质专项培训项目，切实解决旱地小麦种植难题，有效提升粮食亩产量，创造良好经济效益。此外，学位点多名教师主动担当社会责任，孙亚兰、董钧锋老师受聘企业科技副总，精准助力企业破解生产技术瓶颈；多位教师获评省、市级科技特派员，长期扎根乡村一线，靶向解决农业生产痛点难点，为区域农业高质量发展 、乡村全面振兴提供了坚实的人才与技术支撑。
二 、学位授予点建设存在的问题
【学位授予点存在问题及分析。对照《新增博士硕士学位授权审核申请基本条件2024》中的要求，排查本学位点存在差距和不足 ；对标《学位授权点抽评要素》中的评价维度和内容要素，分析各要素建设完成情况及在后续工作中需要进一步加强建设的内容；上一年度整改的情况及存在的不足。例如：在研究生分流淘汰、导师培训 、立德树人等方面存在的问题和不足】
1. 高层次人才空白
国家级高层次人才（国家级人才计划入选者、国家优秀青年科学基金获得者等）尚为空白；具有半年及以上海外学习经历的博士学位教师占比偏低，导师队伍国际化背景不足；学科带头人在省部级学术组织中的任职基本满足要求，但在国家级学术组织和权威期刊的任职层级与学术影响力有待提升；中青年学术骨干成长通道仍需拓宽，青年导师科研组织能力和指导水平有待加强。
2. 高水平成果少
标志性成果偏少，一区论文占比不高，发表于学科权威期刊的高水平成果不足，对学科前沿的贡献度有限；省部级（含国家行业学会）科研成果奖励数量有限、层级不高，尚无国家级科研奖励；重大成果转化和社会服务效益有待提升；学科方向相对分散，优势方向成果集聚度不高，高质量成果显示度和影响力不足。
3. 平台对研究生培养的支撑作用不充分
平台支撑学科前沿研究和重大科研任务的能力有限，实验条件和大型仪器设备开放共享有待改善；平台对高水平研究生培养和重大科研攻关的支撑作用尚不充分，与行业企业共建的联合培养基地偏少且已建成的有待深化。
4. 国家级重大项目欠缺
项目以国家自然科学基金青年、面上项目为主，尚无主持的国家重点研发计划项目（课题）和国家自然科学基金重点类项目等国家级重大项目；在研项目到账经费规模、师均科研经费水平仍需进一步提升；参与国家级重大科研项目的研究生比例偏低，国家级项目对研究生高水平学术训练的支撑不足。
5. 国际化交流少
具有海外学习经历的博士学位教师占比不高，导师队伍国际化背景不足；与国外高水平大学和科研机构的实质性科研合作少，缺乏稳定的国际合作渠道；2025 年度无研究生赴国外交流进修，尚无来华留学生，留学生招生尚未实现突破；研究生参与国际学术交流的比例和层次不足。
三 、下一年度建设计划
【针对问题提出改进建议（改革方向）和下一步思路举措（工作重心）包括发展目标和保障措施】
1. 高层次人才培育
坚持引育并举，通过“一事一议”和柔性方式引进国家级高层次人才，持续培育省级以上人才计划人选；选派青年教师出国访学研修 , 提升具有海外学习经历教师的比例；完善导师选聘、培训、考核联动机制，拓宽中青年学术骨干成长通道，强化青年导师培养，着力建设结构更优、层次更高的导师队伍。
2. 高水平成果产出
聚焦国家粮食安全、食品安全和生态安全重大需求，坚持 “绿色植保” 理念，围绕优势方向开展有组织科研攻关，提高一区及学科权威期刊论文产出；培育冲击国家级科技奖励的标志性成果；完善成果转化激励机制，推动论文、专利等成果向产业应用和乡村振兴实践转化，提升社会服务效益。
3. 提升平台对研究生培养的支撑能力
深化与地方政府、龙头企业的合作共建，完善大型仪器共享平台和研究生联合培养基地建设，切实提升平台对人才培养和科技创新的支撑能力。
4. 国家级重大项目申报
强化有组织科研，聚焦杀菌剂毒理与新农药创制优势方向组建攻关团队，主动对接国家和河南省重大科技专项，力争在国家重点研发计划项目（课题）和国家自然科学基金重点类项目上实现突破 ；稳步提升科研经费规模和师均经费水平，扩大研究生参与国家级科研项目的覆盖面。
5. 拓宽国际化交流
加大国际化办学力度，积极拓展与 “一带一路” 沿线国家和涉农高水平大学的实质性合作；推动导师国际化背景提升和研究生海外交流资助制度化；加强留学生招生宣传与培养条件建设，力争在留学生培养和国际科研合作上取得突破。
